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【新疆小学阳光教研与培训】线下实践序列研修 提升信息技术运用能力

来源:澳门金沙娱乐在线 | 时间:2018-11-05

  在2017年开展中小学教师信息技术应用能力提升培训远程线年开展线下跟进实践研修活动。结合远程线上培训课程的学习,我校按照计划开展序列性线下跟进实践研修活动,通过“假期内化自修——汇报交流反思——实践互助深化——汇报展示提升”四个阶段的实践研修,教师们真正学有所获、学以致用,将理论学习有效运用到自己的教学实践,使教师信息技术应用能力真正得以提升。

  为了把教师的学习效果更好的发挥作用,促进全体教师信息技术应用能力提升,4月17日下午1:00在学校研修室由张春兰主任组织开展信息技术应用能力提升培训成果汇报专场活动,汇报的老师们出彩!教师们的研修成果完美的展示更是精彩!

  平房区进修学校培训部三位领导李艳坤主任,李美荣老师,李红艳老师还有小学教研室主任刘圣良老师,艺体教研室主任罗康老师莅临此次活动,学校领导及全体教师全程参与汇报活动。

  我们展示的是第四阶段:汇报展示提升阶段。成果汇报由负责信息技术培训的陈阳主任组织,分三个板块进行汇报:有效研培——课件制作——实践应用。

  在信息技术研培过程中,体现团队合作的力量。分语文、数学、英语、课任四大团队根据学科特点,做到有效研究实效培训,今天以英语团队为代表给大家展示研培过程及效果。老师们跟随英语组三位教师的讲解,让老师们耳目一新,让自己的PPT更出彩 ,让自己的PPT动起来。解决了老师们遇到过这样的问题:结构杂乱,没有逻辑性;内容乏味,没有吸引力;苦苦寻找模版,最后却找不到合适的。经过研培问题和困惑全都迎刃而解。刘丽娟老师使用Focusky动画演示大师,Camtasia 9.0或希沃剪辑师,对现有PPT进行加工处理,演示课件制作过程。使我们的PPT变得更美观,结构更清晰,思维导图的形式更加有逻辑性,同时更具有科技感,更具吸引力。郭丹老师Camtasia 9.0或希沃剪辑师打开PPT演示并进行录屏,进行编辑配乐及视频分享。鞠家库老师制作的和语文学科相关的PPT视频展示,的确让ppt动起来!

  有了强大的团队支撑,教师们课件制作能力不断提升,这些课件是运用哪款软件,又是如何制作的呢?6位教师现场演示制作课件,精彩纷呈!

  在李雯老师的课里,绝不仅仅满足于整首音乐的插入和播放,经常需要分段截取和跨段合并,她给大家讲解用QQ影音或格式工厂软件如何进行音频的截取、合并和插入使用。

  刘丽娟老师介绍希沃剪辑师软件在英语学科备课过程中的使用。剪辑师软件是一款录屏以及视频编辑软件,虽然没有喀秋莎软件功能强大,但它胜在操作较为简单,基本能够满足学科使用需要。她演示讲解录屏以及视频编辑和插入PPT。

  王振英老师任教的学科是写字教学,针对学生写字中出现不规范情况,她在教学中经常把字的笔画或偏旁部首进行拆分,用书写不到位不规范的字和书写规范的字做比较,从中找出问题所在及解决方法,这样学生在书写时就能防患于未然,往往一个笔画位置写不到位,直接影响这个字的整体效果。王老师详细讲解讲汉字的笔画及偏旁的拆分,效果很好。

  张超老师生动细致的讲解使用图片处理美图秀秀抠图及摇头娃娃的制作过程体现了恰当的运用现代信息技术,会增强孩子们的学习兴趣及热情,让课堂更有趣、更生动!

  陈阳主任介绍希沃白板5软件中的“课堂活动”这个神奇的小功能在美术学科教学过程中的使用。希沃白板5是一款针对信息化教学需求设计的互动式多媒体教学平台。通过简单直观的设计,把教学想法以跃然生动的方式呈现,在寓教于乐的环境中演绎知识魅力,促进教学吸收。通过这个小小的课件展示大家都会喜欢上希沃白板中“课堂活动”这个神奇的小功能,它可以适用各个学科,真的会使学生在寓教于乐的环境中掌握知识,提高学习效率。

  付丹丹老师和大家分享的是希沃白板的“蒙层功能”和“立体几何小工具”的使用和制作过程。通过与大家分享的数学课上很实用的两个功能的操作过程,让大家感到恰当运用信息技术不仅可以提高课堂效率,还可以帮助学生发展空间观念,让课堂更灵动!

  我们能开发软件功能,运用百度、小程序,通过团队研修等学习,学会制作使用的课件,那么怎么在课堂上娴熟运用,使用恰当的信息技术手段提高课堂效果呢?接下来看看老师们的实践应用能力。

  苏艳艳老师介绍的是“希沃小助手”在语文复习课中的应用,这一软件的使用,帮助老师摆脱了讲台的束缚,让老师能自由、走到教室各个位置进行授课,更多的与学生互动,让课堂灵动起来。以往的教学课件是单一的传输模式,现在不仅能够触控,里面还有更多的资源可以应用。

  韩迪汇报交互式电子白板在古诗教学中的应用。在使用交互电子白板进行课堂教学时,老师利用图片、影音等功能,将枯燥的课堂变得生动,使其兴趣盎然地投入古诗学习中。实现古诗教学与交互式电子白板的整合还可以运用批注、聚光灯、幕布等功能,巧妙解决传统黑板无法完成的任务,这些操作可以由教师进行,也可以由学生进行,从而使教学内容更加丰富多彩,教学方式更加灵活多样,让互动学习更加有效。

  张圣华老师主要应用了交互式电子白板,通过电子白板的直观演示,渗透数形结合的思想,帮助学生理解求植树问题的三种数学模型。解决《植树问题》一课难点。在教学中,通过信息技术与课程的有机整合,使抽象的教学内容,更加具体化、清晰化,学生的思维更加活跃,学生的学习热情更加高涨,从而提高了教学质量,使数学课散发出了无限生命的活力。

  李春丽老师在小学数学教学中,把信息技术完美地融入到教学设计中,合理运用信息技术,在课堂教学的起始阶段,巧妙运用多媒体技术,精心设计学生喜欢的和熟悉的游乐园情境教学软件,激发学生学习数学的兴趣。

  王春爽将微课运用到科学教学中能帮助小学生更好地学习科学知识与科学探究方法,同时提高课堂教学效率。她在课堂上利用一个简短直观的微视频,将过滤实验的操作方法清晰明确地展示给学生使学生更快地掌握过滤实验的方法,规范地进行实验探究,提高课堂效率。

  王一迪对希沃软件的功能进行了充分的开发和研究,利用希沃软件设计课堂活动,在数学课、语文课、地方课上设计有趣的与学生互动的游戏,这一技术抓住了孩子们的注意力,本来学习情绪有些松懈的孩子也因此积极起来。可见信息技术真的是辅助课堂的最佳手段,真正的为课堂服务。

  郭丹老师通过学习希沃软件的录屏功能、音画分离,让这些信息技术手段在英语课堂中更高效地使用。首先她通过截取部分动物视频为导入,然后进入本节课听音环节,通过用希沃软件录屏功能截取出故事视频。除了这样让学生配音之外,还可以使用超链接,进入点读功能,随机使用其中的教学内容。如果没有找到合适的视频资源,还可以通过后期音画分离,节选出自己喜欢的背景音乐,加上相应的动物图片循环播放,就可以自制一个小短片。

  最后,张春兰主任对活动进行总结。几年来我们学校一直坚持在做序列性信息技术培训,保证全员参与,内容覆盖各学科领域,重在信息技术的实用性,实用才是最好的技术,比如:西沃助手,美图秀秀抠图,最原始的PPT,看似简单,很实用。

  今天参加展示教师的成果作品真实新颖、有创新,技术含量高。内容涉及各学科领域,课件从制作到使用,体现序列线下研修过程,又突出信息技术与课堂教学的融合,达到提升教师信息技术能力的目的,突出实用性。培训中落实核心素养促进师生能力的培养,注重实际效果。在以后的教学实践中我们要与时俱进,开发新软件,熟练新技术!更好地为教育教学服务!

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